Tiskové zprávy
Město Vsetín: Vsetín vyzval ostatní města a obce k měření ekologických stop ve školách
27. září 2004 | Město Vsetín, tel: 777 641116, 737 019 667, 571 491 564
Vsetín koncem minulého týdne na tiskové konferenci v Praze za účasti ministra životního prostředí Libora Ambrozka vyzval ostatní města a obce k měření ekologické stopy ve školách.
Ekologická stopa školy je souborným ukazatelem, jehož velikost určuje celá řada faktorů, mezi něž patří například způsob a efektivita vytápění školní budovy, velikost školy a školních pozemků, používání energeticky šetrných spotřebičů, spotřeba potravin ve školní jídelně, produkce a způsob třídění odpadů, ale i to, z jaké vzdálenosti a jakými dopravními prostředky se děti a učitelé do školy dopravují. Výsledný údaj se vztahuje na jednoho žáka dané školy a zjednodušeně řečeno udává, kolik plochy je zapotřebí k zajištění běžných potřeb tohoto žáka za určité časové období.
Kromě toho, že ES umožňuje porovnávat mezi sebou i v čase, jak šetrně vzhledem k životnímu prostředí školy fungují a jaké mají v tomto ohledu možnosti zlepšení,je i užitečným nástrojem osvětovým a výchovným. V prostředí škol to pak platí dvojnásob.
„Stopa nabízí řadu možností, jak dětem i dospělým názorně přiblížit důležité ekologické zásady, které jsou jinak těžko srozumitelné“, říká Viktor Třebický z Ústavu pro ekopolitiku, který se dlouhodobě tímto konceptem zabývá, „do sledování stopy je možné zapojit samotné žáky, kteří mohou v rámci různých předmětů shromažďovat údaje pro její výpočet. Prostřednictvím „stopování“ si uvědomí propojenost zdánlivě nesouvisejících aktivit a sledovat, jak se stopa sníží, pokud začnou třídit odpady či používat úsporné zářivky,“
Ve Vsetíně bylo vyhodnoceno všech pět základních škol, jejichž zřizovatelem je vsetínská radnice. Velikost ekologické stopy škol se pohybuje v rozmezí od 385 gha (globálních hektarů) do 609 gha. Při přepočtu ekologické stopy na jednoho žáka se pořadí škol změní, neboť tento ukazatel závisí na naplněnosti školy. „V návaznosti na optimalizaci práce úředníků a certifikaci našeho úřadu na normy ISO jsme ve školách provedli ekologické audity. Ekologická stopa je dalším z názorných prostředků, který vypovídá o ekologickém chování našich škol a radnice samotné, a k jejímu zjištění není potřeba žádné náročné měření. Bude sloužit nejen k ekologické výchově žáků, ale také k navrhování nejrůznějších opatření, jež povedou k co nejnižší spotřebě neobnovitelných zdrojů energie na žáka a tedy ke snižování ekologické stopy jednotlivých škol,“ vysvětlil vsetínský starosta Jiří Čunek.
Vzhledem k významu tohoto tématu se město Vsetín rozhodlo vyzvat další města, obce a regiony České republiky, aby se k této aktivitě připojily. „Chceme vyzvat všechna města a obce, aby nás v této činnosti následovaly. Vzájemným porovnáváním výsledků se můžeme inspirovat a následně zavést nejlepší praxi. Sledování objektivních ukazatelů je jedním z nejdůležitějších nástrojů rozhodování a je ho potřeba také při čerpání zdrojů ze státních či evropských fondů,“ vyzval Jiří Čunek.
Ekologická stopa školy je souborným ukazatelem, jehož velikost určuje celá řada faktorů, mezi něž patří například způsob a efektivita vytápění školní budovy, velikost školy a školních pozemků, používání energeticky šetrných spotřebičů, spotřeba potravin ve školní jídelně, produkce a způsob třídění odpadů, ale i to, z jaké vzdálenosti a jakými dopravními prostředky se děti a učitelé do školy dopravují. Výsledný údaj se vztahuje na jednoho žáka dané školy a zjednodušeně řečeno udává, kolik plochy je zapotřebí k zajištění běžných potřeb tohoto žáka za určité časové období.
Kromě toho, že ES umožňuje porovnávat mezi sebou i v čase, jak šetrně vzhledem k životnímu prostředí školy fungují a jaké mají v tomto ohledu možnosti zlepšení,je i užitečným nástrojem osvětovým a výchovným. V prostředí škol to pak platí dvojnásob.
„Stopa nabízí řadu možností, jak dětem i dospělým názorně přiblížit důležité ekologické zásady, které jsou jinak těžko srozumitelné“, říká Viktor Třebický z Ústavu pro ekopolitiku, který se dlouhodobě tímto konceptem zabývá, „do sledování stopy je možné zapojit samotné žáky, kteří mohou v rámci různých předmětů shromažďovat údaje pro její výpočet. Prostřednictvím „stopování“ si uvědomí propojenost zdánlivě nesouvisejících aktivit a sledovat, jak se stopa sníží, pokud začnou třídit odpady či používat úsporné zářivky,“
Ve Vsetíně bylo vyhodnoceno všech pět základních škol, jejichž zřizovatelem je vsetínská radnice. Velikost ekologické stopy škol se pohybuje v rozmezí od 385 gha (globálních hektarů) do 609 gha. Při přepočtu ekologické stopy na jednoho žáka se pořadí škol změní, neboť tento ukazatel závisí na naplněnosti školy. „V návaznosti na optimalizaci práce úředníků a certifikaci našeho úřadu na normy ISO jsme ve školách provedli ekologické audity. Ekologická stopa je dalším z názorných prostředků, který vypovídá o ekologickém chování našich škol a radnice samotné, a k jejímu zjištění není potřeba žádné náročné měření. Bude sloužit nejen k ekologické výchově žáků, ale také k navrhování nejrůznějších opatření, jež povedou k co nejnižší spotřebě neobnovitelných zdrojů energie na žáka a tedy ke snižování ekologické stopy jednotlivých škol,“ vysvětlil vsetínský starosta Jiří Čunek.
Vzhledem k významu tohoto tématu se město Vsetín rozhodlo vyzvat další města, obce a regiony České republiky, aby se k této aktivitě připojily. „Chceme vyzvat všechna města a obce, aby nás v této činnosti následovaly. Vzájemným porovnáváním výsledků se můžeme inspirovat a následně zavést nejlepší praxi. Sledování objektivních ukazatelů je jedním z nejdůležitějších nástrojů rozhodování a je ho potřeba také při čerpání zdrojů ze státních či evropských fondů,“ vyzval Jiří Čunek.
Online diskuse
Redakce Ekolistu vítá čtenářské názory, komentáře a postřehy. Tím, že zde publikujete svůj příspěvek, se ale zároveň zavazujete dodržovat pravidla diskuse. V případě porušení si redakce vyhrazuje právo smazat diskusní příspěvěk
