Italské děti se vrací do škol, které řeší, jak vyučovat v horku, píše AFP

Ve většině italských regionů začíná školní rok. Ačkoliv pro většinu dětí v Itálii výuka končí na začátku června a začíná v první polovině září, školy čím dál více řeší, jak zorganizovat vyučování v horku, píše agentura AFP. Kvůli změnám klimatu totiž letní teploty panují v Itálii i dalších evropských zemí po delší dobu než v minulosti. Dnes by se podle aktuálních předpovědí měly teploty vyšplhat k 30 stupňům Celsia na řadě míst v Itálie včetně v některých oblastech na severu země. Častěji bývají horka i ke konci školního roku, například v květnu, kdy se konají zkoušky. "Letní podmínky začínají dříve na jaře a trvají déle do podzimu," poukazuje vědkyně z unijního programu Copernicus Francesca Guglielmová. Podle vědců je růst teplot součástí změn klimatu, které způsobily lidské aktivity.

Horko a vysoké teploty pociťují žáci, studenti i učitelé také ve školních třídách. "Vedle dopadů na zdraví nemůžeme ani zaručit kvalitu výuky," uvedl učitel a odborář Antonino Rinaldo, podle kterého by bylo vhodné změnit kvůli změnám klimatu školní kalendář. Odbory také poukazují, že vyučování ve vedru je těžkou zkouškou i pro řadu pedagogů, jejichž průměrný věk roste. Více než polovina učitelů v Itálii je starší 50 let.

Podle údajů ministerstva školství jen šest procent škol má klimatizaci. To je částečně dáno i zastaralostí mnoha školních budov a vysokými náklady na provoz. Podle údajů odborů a odborníků většina školních budov byla v Itálii postavena před rokem 1976. V tomto roce začaly platit přísnější pravidla pro veřejné budovy kvůli seismické aktivitě. Mnoha školám v Itálii tak vedle klimatizaci chybí i nutné úpravy, aby budovy odolaly silnějším otřesům.

Podle analýzy vypracované v roce 2023 pro Evropskou komisi v řadě unijních zemí ve středomořském regionu letní prázdniny trvají deset a více týdnů. V Itálii je to zhruba 12 až 13 týdnů, což patří k nejvyšším údajům v EU. Podle některých expertů příliš dlouhé prázdniny mohou mít negativní dopad na děti. Podle nich děti kvůli příliš dlouhé době bez vyučování ztrácí znalosti a dovednosti, které se naučily ve škole. Další aspekt fenoménu ztráty vědomostí známého jako summer slide spočívá v tom, že udržení znalostí a kompetencí záleží více na rodinách, což posiluje sociální nerovnosti původu dětí.

---

reklama

---