Katedra preprimární a primární pedagogiky a Katedra biologie a environmentálních studií Pedagogické fakulty UK: Otevřený dopis k významu environmentálního vzdělávání v České republice
Kvalitní environmentální vzdělávání umožňuje dětem trávit více času venku, posiluje jejich fyzické i duševní zdraví, rozvíjí jejich kompetence pro učení, kritické myšlení a praktické porozumění světu. Školy se v této oblasti již dlouhodobě opírají o odborná ekocentra, muzea, vědecká a volnočasová zařízení i další instituce, které tento typ vzdělávání podporují a rozvíjejí.
Z tohoto důvodu považujeme za důležité upozornit, že omezení podpory environmentálního vzdělávání by mělo přímé dopady nejen na děti a učitele ve školách, ale také na budoucí pedagogy připravované na naší fakultě. Oslabení spolupráce s odbornými neziskovými organizacemi, které se dlouhodobě podílejí na vedení seminářů, workshopů a terénních kurzů v rámci pregraduální přípravy, by výrazně snížilo kvalitu přípravy v této oblasti.
Jako akademické pracoviště, které připravuje budoucí učitele, vnímáme, že dostupnost a kvalita environmentálního vzdělávání přímo ovlivňuje pedagogickou praxi i možnosti inovací ve vzdělávání. Je proto v zájmu škol, rodin i celé společnosti, aby tato oblast měla stabilní, předvídatelné a odborně ukotvené zázemí.
S úctouKatedra preprimární a primární pedagogiky
Katedra biologie a environmentálních studií
Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy
reklama


