David Chytil: Co přinese nová evropská legislativa zajišťující právo na opravu elektrospotřebičů

Nefunguje-li el. spotřebič, první volba je očistit a dotáhnout kontakty, ev. ošetřit Kontaktolem.
Představte si, že půjde o předražené elektroauto nebo TČ za 400tis.Kč. Tkzv.odborná firma není ani schopná přijít na druh poruchy, poradit, nemá lidi, pracovníci již neumí optravovat staré věci, už jim nerozumí.
Nové výrobky jsou složité, mají nejrůznější vylepšení, ovládání internetem, obsahují intelig. počítač, stačí jedna banální porucha a předražený přístroj se musí vyhodit.
Místo takovéhoto technolog. pokroku, je pro přírodu, nakládání s odpady výhodnější jednoduchý snadno opravitelný pokud možno unifikovaný přístroj s vyměnitelnými díly varáběnými po dlouhou dobu, přístroj fungující a opravitelný i za 20 let. Spotřební způsob života, mikroplasty, drahé kovy, těžba a doprava surovin, energetické nároky při stále narůstajícím počtu lidí jsou pro přírodu zničující.
Další věc je, že k elektroautům a TČ se nelze chovat jako k vysavači. Na jejich funkci spočívá smysl elektrifikace, OZE program a snižování CO2, boj s oteplováním.
Nejdřív by společnost měla zajistit podmínky pro dobrou funkci nějaké věci, bez nich nemá smysl podpora výroby, pokuty za jejich nepoužívání.

To právo nemělo nikdy skončit.
Dnes by se svět nemusel tolik zabývat i zničenou přírodou.
Návrat k šetrnosti, bude trvat dlouhá léta !

Vám někdy někdo zakazoval opravovat?

Dovoluji si podotknout, že popisovaná legislativa je ukázkou totální inkompetence legislativců. Reálný dopad (kromě výrazného zdražení) bude spočívat v tom, že se u staršího zařízení vymění takřka celý jeho vnitřek (u mobilu např. celá deska plošných spojů, na které je osazená i kamera), tudíž o opravu de facto nepůjde. Cena za takovou "opravu" převýší díky ceně práce v EU (+dopravy,atd.) cenu nového (čínskými roboty / kyborgy) vyrobeného modelu. Z vlastní zkušenosti vím, že se o renovaci starších telefonů iPhone (díky své předražené značce v podstatě jediný smyslupný mobil) pokoušel ve své pardubické pobočce Foxconn (výhradní čínský výrobce/dodavatel pro Apple) - projekt byl po pár letech zastaven.
Problém s udržitelností leží totiž úplně jinde a je smutné, že krystalický příklad správné cenotvorby poskytuje prožité období reálného socialismu. Televize s dvoumetrovou úhlopříčkou za 1/3 minimální mzdy totiž nemůže principielně pokrýt skryté náklady za vykořisťování afrických (a jiných) dětí, které ručně těží vzácné kovy nutné pro výrobu elektroniky. Nemůže pokrýt náklady na jejich lodní dopravu (+dopravu ropy) přes půl planety, stejně jako dopravu finálních produktů přes půl planety na lokální trhy. Prostě situace, kdy i člověk pobírající minimální mzdu si může dovolit nákup a provoz (ojetého) motorového vozidla, negramotný Afričan smartphone, ale většina z nich si nemůže dovolit nájem bytu, energií či vody a nákup potravin na měsíc, je principielně špatně. Oligarchové bohatnoucí z nezaúčtovaných nákladů na znečištění a vykořisťování pracujících samozřejmě jednají v sobeckém režimu "po nás potopa". Kdyby se všechny externality jejich podnikatelských aktivit měly v ceně výrobků projevit, bude cenotvorby velmi podobná té z minulého režimu a celkově bude masová spotřeba (konzum) umenšen, tzn. i jeho vliv na životní prostředí, zdraví obyvatelstva atd. Jsem hluboce přesvědčen, že člověk primárně potřebuje střechu nad hlavou, dostupné základní potraviny, vodu, osvit a zdroj tepla, přičemž na všem z jmenovaného jsou nyní marže v řádu stovek procent výrobních nákladů. Popisovaná legislativa na tom změní máloco.
Více o cenotvorbě globálního neoliberálníhp korporativního kapitalismu kupř. zde
https://youtu.be/JJ0nFD19eT8?si=YYLPEEwsq_9pjUH8

Kdyby se všechny externality jejich podnikatelských aktivit měly v ceně výrobků projevit ................
Pamatuji ze socialismu, četl jsem propočet (nevím, jak přesný), že kdyby se do ceny uhlí započítaly všechny náklady - poškození krajiny, znečištění ovzduší (jak to spočítat?), náklady na rekultivace ...... že by pak uhlí nestálo 150 - 250 Kčs/t, ale (nějakých) 1200 Kčs. Pak by s ním lidé nepochybně šetřili podobně jako moji prarodiče, kteří na zimu kupovali 3 m3 bukového dřeva.

Obyvatelstvo masírované všudypřítomnou reklamou bude najednou uplatňovat model "oprav a udržuj". Musím se smát. Zkuste dítěti říct, že letos nové módní značkové tenisky nedostane, protože ty loňské jsou ještě dobré nebo že mobil se opraví a novej nebude - dostane amok, protože ve třídě nebude IN.

Když zjistíte, že oprava je násobně dražší, než nový výrobek, tak koupíte nový který může mít i menší spotřebu a nebo lepší užitné vlastnosti.

Váš úmysl "koupit" lze snadno zatlumit nějakou pěknou daní.
A kdyby to nefungovalo, je tu ještě možnost přídělového systému.

vzhledem k tomu, že pracovní trh není řízený, tak je todocela problém a nejde jen o elektroniku. Celkový koncept středoškolského vzdělávání.
Ono se ze dne na den, když se na učňáky kašle a z vejšek se dělají posvátné krávy kvůli tomu, že kolik papírů máš, tolik jsi člověkem. VE SKUTEČNOSTI NEUMÍ VŮBEC NIC. PRAXE A TEORIE JSOU DVĚ ODLIŠNÉ VĚCI.

Čistě technická ... na učňáky se nekašle, na učňáky prostě skoro nikdo nechce.

je to zajímavý paradox. na učňáky chodí po základce hloupé děti. řemeslníci však hloupí zpravidla nejsou, tedy ne že by četli vergilia v originále nebo tak nějak, ale většina řemeslníků má jakousi přirozenou inteligenci a šikovné ruce (a nedělá jim problém napočítat si třeba materiál na fasádu jakkoli křivolakou). a paradoxně většina učňů řemeslo nedělá a většina dobrých řemeslníků je vyučená večerně nebo nějakým kurzem a jsou to zběhové z profesí, které je nudily.

chytrému dítěti rozhodně nelze doporučit nástup na učňák, notabene na intr. akorát se tím dostane do špatné společnosti a bude z toho nešťastné.

Ona ta specializace v ranném věku, tj. po devítce je vůbec podle mne koncept na figu a mnohem víc se mi líbí ten US koncept high-school a teprve po ní specializace, která díky tomu může být podstatně kratší a intenzivnější a hlavně smysluplnější.

to je dvousečné do všeobecné vzdělávání daleko za práh (fyzické) dospělosti. cpát jakékoli vzdělání vyšší než trivium (dříve na to stačilo pár let v jednotřídce) do těch, kteří o to nestojí (si povšimněte, jak nadaní humanitně založení studenti brojí proti počtům již na úrovni dvou lineárních rovnic o dvou neznámých) vede akorát ke zpomalení tempa a ti nadaní se buď nudí a trpí a ztrácejí čas a dříve nebo později resignují a otupí, nebo (mají-li bohaté* rodiče nebo cílevědomost, v pubertálním věku neobvyklou) odcházejí na soukromé školy kde se skutečně učí. což se fakticky děje.

problém školství je, že a) je to hlídání zadarmo, aby uvolnilo pracovní sílu žen a b) je to ochrana trhu práce, kde se část nekvalifikované pracovní síly uměle zaměstnává zbytečným sezením ve škole.

*) bohaté není přesné slovo. rodiče, jež si cení vzdělání a nežijí úplně z ruky do huby.

To co píšete je sice pravda, a rozhodně to nemíním prezentovat jako nějaký všespásný ideál, ale furt mi přijde jako lepší tohle, než aby se dítě muselo v 15 rozhodnout pro nějakou specializaci.

Plus by se řada vámi popisovaných negativ dala řešit v rámci té výuky jak formou širší palety volitelných předmětů, tak větším důrazem na některé aspekty praktického života, nějakou základní finanční matematikou počínaje a základy právního povědomí konče.

"Pro generaci Z je udržitelný přístup klíčový a představuje rozhodující faktor při volbě nového produktu."

To jsem v tom případě zvědav, kolik z té uvědomělé generace Z půjde toho opraváře dělat. Protože nařízení můžeme mít plnou ... no, prostě ještě více než máme, ale ta nám ty spotřebiče za rozumnou cenu ve slušné kvalitě fakt neopraví.

Protože je to ekonomický nesmysl.
Slušná cena je pro kvalifikovaného člověka s vybavením 1000,- + DPH za hodinu a víc.

Na tom se třeba my dva rozhodně shodneme ... s EK/EP už to bude složitější:-))).

Mám obavu, že takto "tekutý" a komplexní globální problém nelze nějakým evropským nařízením smysluplně uchopit. Hlavně to povede k obrovskému nárůstu administrativy a bujení korupčního podhoubí. I to by měl být cíl?

Samozřejmě že ano, vy se ptáte jak kdyby vám bylo deset a o EU jste zatím jen četl v Ohníčku:-))).
Jiná otázka je čí je to cíl, že;-)?

Myslím, že položit obě otázky je důležité i bez odkazu na Ohníček.

Otázkou nicméně je, zda tady je byť hypotetická šance na nějaké relevantní odpovědi.

Popřípadě kde a kdy by byla.