Miriam Melišová: Environmentálna výchova vo vzdelávaní na Slovensku

Dnešná spoločnosť, nielen deti a mládež, ale aj dospelá populácia, sa musí stále viac venovať otázke ochrany životného prostredia. V článku sa snažíme vysvetliť, prečo a ako je dôležité najmä školopovinnú mládež a študentov učiť o problémoch v prírode, o zásadách vedúcich k zlepšeniu a obnove životného prostredia. Chceme jednoznačne popísať potrebu a význam environmentálnej výchovy v osnovách najmä základných a stredných škôl. Približujeme dnešnú legislatívu Slovenska a náplň vyučovacích predmetov, ktoré obsahujúcich náuku o životnom prostredí. Ďalej poukazujeme aj na potrebu formovania a vzdelávania odborníkov v tejto oblasti. Hovoríme, aké je dôležité zahŕňať environmentálnu výchovu aj do osnov na našich univerzitách a vysokých školách.

Environmentálna výchova vo vyučovaní

Vývoj ľudstva sa od dávnych dôb spájal najmä s ekonomickým rozvojom a so sociálnym rozvojom ľudstva. V ostatnom čase sa ale stále viac hovorí o cieľoch týkajúcich sa kvality života ako po materiálnej stránke, tak z pohľadu prírodného prostredia, ktoré nás všetkých obklopuje.

Spoločnosť sa musí stále viac venovať smerovaniu, najmä detí a mládeže, k ochrane životného prostredia, k environmentálnej politike a bezpečnosti. V článku hovoríme o potrebe oboznamovať najmä školopovinnú mládež a študentov o problémoch v prírode, o zásadách vedúcich k zlepšeniu a obnove životného prostredia, význame environmentálnej výchovy v osnovách základných a stredných škôl a v neposlednom rade aj o formovaní a vzdelávaní odborníkov v tejto oblasti.

Environmentálna výchova na školách na Slovensku

Deti a mládež tvoria takmer jednu tretinu populácie sveta. Majú teda veľký vplyv svojou činnosťou meniť a regulovať svoju budúcnosť. Ich aktívna účasť na ochrane životného prostredia do veľkej miery ovplyvňuje environmentálnu budúcnosť sveta.

Environmentálnu výchovu charakterizujeme ako proces celoživotného vzdelávania zabezpečujúci príjem environmentálnych princípov. Školy a vzdelávacie zariadenia by mali byť v tomto smere mimoriadne nápomocné. Deťom a študentom by sa mali na vyučovaní prezentovať témy o udržateľnom rozvoji a životnom prostredí ako hravou formou, tak postupom času aj z odborného hľadiska.

Je teda zrejmé, že z hľadiska výchovno - vzdelávacieho potenciálu má najväčší význam školský systém, ktorý tvoria predškolské zariadenia, základné, stredné a vysoké školy, samozrejme aj ostatné vzdelávacie organizácie a zariadenia.

Predškolské zariadenia

Základným pedagogickým materiálom pre predškolskú výchovu na Slovensku je „Program výchovnej práce v jasliach a materských školách", súčasťou ktorého je problematika utvárania vzťahu dieťaťa k životnému prostrediu z rôznych aspektov. V rozumovej výchove je zahrnuté najmä oboznamovanie sa detí s prírodou, kontakt s ňou. V mravnej výchove sa kladie dôraz na rozvoj citového vzťahu k prírode. Pracovná výchova je zameraná na fyzické zapojenie detí do starostlivosti o životné prostredie.

Základné školy

Na rozdiel od materských škôl, kde sa deti učia formou hier, sa po ich nástupe do prvého ročníka začína klásť dôraz aj na učenie sa poznávať vzťahy, ich vysvetlenie a súvis s každodenným životom.

Pre žiačikov navštevujúcich prvý stupeň základnej školy je obzvlášť dôležité rozvíjanie základných schopností a návykov vo vzťahu k životnému prostrediu. Každý žiak by mal byť vedený k zodpovednosti voči prírode a k správnym hodnotám. Je dôležité utvárať u detí pozitívny vzťah k životnému prostrediu. Na základných školách u nás je environmentálna výchova súčasťou rôznych predmetov, akými sú prírodoveda, vlastiveda, a všetky výchovy.

Stredné školy

Environmentálna výchova na stredných školách má, oproti školám základným, už aj rozvíjať osobnostné kvality študentov. Jedným z jej cieľov je formovať prístup, ktorý u žiakov podporí potrebu spolunažívať s prírodou, chrániť a zlepšovať životné prostredie. Úlohy environmentálnej výchovy na stredných školách na Slovensku sa v zásade od škôl základných líšia „stupňom“ pôsobenia. Na strednej škole učitelia smerujú žiakov k:
• Formovaniu a rozvíjaniu tých kvalít osobnosti, ktoré vedú žiakov k ochrane a zlepšovaniu životného prostredia
• Zodpovednosti za svoje správanie voči prírode
• Posilneniu zodpovednosti za svoj životný štýl, smerovaniu k zdravému životu
• Schopnosti pracovať v skupine, niesť zodpovednosť za seba aj skupinu, vyjadriť v tejto skupine svoj vlastný názor a vedieť si ho obhájiť
• Učeniu sa riešiť jednoduché problémy, nájsť klady a zápory možného riešenia

K zvládnutiu tohto všetkého je nevyhnutná aj dôkladná práca učiteľa, jeho príprava a záujem o problematiku. Žiakov vedie k spolupráci rôznymi metódami a formami, z ktorých uvedieme napríklad:
• Besedy, riadený rozhovor, skupinová práca, rôzne hry, aktivity v prírode
• Spoločná tvorba násteniek a materiálov, projektové vyučovanie a iné

Vysoké školy

V súčasnej dobe sa problematika životného prostredia spája so vzdelávaním v každom type školy, inštitúcie. Z pohľadu environmentálneho vzdelávania a výchovy majú vysoké školy dominantné postavenie pri príprave odborných, vedeckých a pedagogických pracovníkov – ekológov.

Na vysokých školách postupne vznikali a pretrvávajú odbory, z ktorých študenti vychádzajú ako špecialisti na problematiku životného prostredia. Dnes je možné rôzne druhy environmentálnych programov študovať na 13 fakultách univerzít a vysokých škôl na Slovensku. Ich absolventi sa zapájajú do riešenia problematiky najmä ako odborníci na vyučovanie environmentálnych disciplín na základných, stredných školách, vo vzdelávacích inštitúciách, či podnikoch. Nezanedbateľnú skupinu však tvoria ľudia, ktorí sa venujú životnému prostrediu nielen ako sprostredkovatelia vedomostí, no aj aktívnou prácou. Zodpovedajú za kvalitu správania sa závodov, podnikov a firiem v ohľade životného prostredia, vypracúvajú rôzne opatrenia a postupy vedúce k eliminácií nežiaduceho správania sa spoločnosti voči prírode.

Výchova k záujmu o naše zdravú životné prostredie, teda o prostredie, v ktorom žijeme, pracujeme, učíme sa, vychovávame detí i oddychujeme, nie je problémom len posledných rokov. No potreba venovať sa tejto téme radikálne rastie. Rastie presne tak, ako rastie znečistenie nášho okolia, prírody, životného prostredia i celej Zeme.

Environmentálne myslenie sa získava pomaly a vedome, a ide o cielený proces, ktorý je nutné v živote ľudí formovať. Preto sa environmentálna výchova detí a mládeže musí stať neoddeliteľnou súčasťou výchovy a výučby na všetkých stupňoch našich škôl.

---

reklama

---