Terénní výuka jako cesta k předání principů ochrany přírody

Otázka, jak mladším generacím nenásilně a přesto úspěšně předat principy ochrany přírody či šetrného hospodaření v krajině, zaměstnává učitele napříč regiony. Jednu z možných odpovědí nalezli členové pozemkového spolku Pálečský statek ve spolupráci s gymnáziem ve Slaném. V malé obci Páleč na Slánsku v průběhu posledních několika let postupně vznikl cenný mokřadní biotop, tvořený soustavou tůní a nebeských rybníčků v údolní nivě Pálečského potoka. Cílem bylo vybudovat oázu přírody, která by v okolní intenzivně využívané zemědělské krajině posloužila především jako útočiště pro řadu v regionu vzácných organismů. Neméně důležitým cílem, i vzhledem k vlivu srážkového stínu Krušných hor na tuto oblast, bylo také zadržení vody v krajině a zlepšení mikroklimatu.

Ke zvýšení lokální biodiverzity mají vedle jmenovaných vodních ploch vést také další již realizované zásahy, jako výsadba genofondového ovocného sadu, chov včel, nebo využití odpadové biomasy k tvorbě úkrytů pro rozličné skupiny živočichů (hadníky, broukoviště…).

Výhodou této lokality je poměrně bohatá mozaika biotopů na malé ploše – kromě zmiňovaných tůní, potoka a přilehlých podmáčených luk, se v okruhu několika set metrů nachází také toho času vypuštěný produkční rybník, les, několik remízků, orná půda, intravilán obce i fotovoltaická elektrárna na místě zbouraného zemědělského objektu.

Využít tak patrný kontrast příkladů dobré praxe v péči o krajinu na jedné straně a intenzivního zemědělství na straně druhé, k výukovým účelům, bylo nasnadě. Představitelé Pálečského statku se proto s nabídkou spolupráce obrátili na Gymnázium Václava Beneše Třebízského ve Slaném, které má jako fakultní škola Přírodovědecké fakulty UK s rozvojem přírodovědných znalostí bohaté zkušenosti.

Výstupem společného snažení byl projekt „Vytvoření terénního EVVO vzdělávacího programu pro 2. stupeň základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií v okrese Kladno“ podpořený finančními prostředky Ministerstva životního prostředí. Náplní byla příprava materiálů a metodiky pro výuku environmentální výchovy formou badatelsky orientované výuky v terénu.

Škola, kromě participace na tvorbě pracovních listů, poskytla také jednu ze tříd pro účely pilotního testování. Žáci tercie, tedy obdoby osmého ročníku základní školy, uskutečnili celkem čtyři celodenní exkurze do Pálče, z nichž každá měla dominantní téma podle cílového biotopu.

První dvě návštěvy proběhly v jarním období a nabídly například přednášku autora zoologického průzkumu lokality, pozorování obojživelníků, nebo měření průhlednosti vody a určování místní flory pomocí mobilních aplikací. Druhé dvě proběhly na přelomu léta a podzimu. Jejich náplní bylo měření pH půdy či výšky stromů pomocí po domácku vyrobeného klinometru, určování hub, nebo diskuse s uvědomělým lokálním zemědělcem.

Žáci se tak na vlastní kůži přesvědčili, že k naplnění globální myšlenky ochrany přírody mohou vést na lokální úrovni i kroky, které zvládnou zrealizovat ať už oni sami, nebo s pomocí jen pár dospělých. A výsledky se dostaví prakticky ihned.

---

reklama

---